快捷搜索:  

某些高校教师为什么要在别人的论文专著上挂名

原标题:某些高校教师【为】什么【要】【在】别【人】【的】论文专著【上】挂名

【上】海某高校【的】【一】位老师,【前】无奈拉黑【了】【一】位【同】【行】。因【为】【这】位【同】【行】【在】某【个】微信群【里】【主】【动】加【了】微信【后】,【就】【三】番五次【要】求【和】【这】位老师谈谈,想【在】【这】位老师即将【出】版【的】【一】【本】书【上】挂名。被拒绝【后】,【这】【个】【人】竟然【到】老师朋友圈【发】帖【下】【面】留言骂【人】。

【这】位老师遇【到】【的】情况【不】【是】【个】别【的】。另【一】位高校教师遇【到】【过】类似【的】情况,挂名者提【出】【的】条件【是】每【年】【用】【这】位老师【的】教材,【一】【年】100【多】【本】。只【是】【不】如【上】海老师遇【到】【的】挂名者“执【着】”,被拒绝【后】【就】【不】再【要】求【了】。

2019【年】岁末,“水木社区”论坛【上】【一】位老师愤怒【地】【发】帖:“某【个】单位‘青千’(即“青【年】千【人】计划”——记者注)想造假,让【我】【们】团队给【他】【一】【个】【我】【国】级教【学】【成】果。【他】根【本】【就】【没】【有】参与【过】,甚至【没】【上】【过】课。【我】【说】【你】【这】【是】典型【的】造假,【出】【了】【事】【我】【们】【都】遭殃。【他】【说】【出】【事】【他】担【着】。【我】【说】【你】【可】担【不】【起】,然【后】【他】【就】开始威胁【我】。”

记者【就】【这】【一】现象【分】别询【问】【过】首【都】、【天】津、陕西、山东等省市【多】位理【工】科【不】【同】专业【的】高校教师,其【中】【不】少【也】遇【到】【过】类似情况。【有】挂名者提【要】求比较委婉,【有】【的】【人】则非常直接,提【出】【的】交换条件【有】相互署名,【也】【有】直接提【出】给钱【的】,【还】【有】【的】条件【是】共【同】开展已【经】申请【到】【的】课题,【这】【样】【的】课题【一】般【是】横向课题。

【学】术论文、专利、科研【成】果、专著挂名现象【一】直【都】存【在】,【一】些【作】者并未【对】某【一】【学】术【成】果【有】什么贡献【而】署名【就】叫“挂名”。【有】【人】专门归纳【过】,买卖型挂名,支付【一】【定】费【用】;沾光型挂名,【就】【是】希望借名【人】效应【可】【能】者权威效应,【主】【动】挂【上】知名教授【可】【能】者【行】政领导,【以】便【能】尽快刊【发】;【也】【有】转嫁型挂名,知【道】某【个】结论存【在】【不】合【学】术规范【可】【能】者存【在】故意造假【行】【为】,挂【上】【他】【人】名字,【以】规避风险……

【十】【多】【年】【前】,记者调查【过】【一】【起】湖北某高校科研【成】果造假【事】件,【一】篇论文13【人】署名,其【中】【有】与论文【所】涉专业毫【不】沾边【的】【学】校【行】政【人】员。

【中】科院【的】【一】位研究员最近【作】【为】评委参加计算机领域【的】【一】【个】内【部】评奖,【发】现【一】篇论文【有】3【个】共【同】【作】者,【还】【有】3位共【同】通讯【作】者,【而】【这】篇论文并【不】【是】高难度【的】。

【在】【学】术论文【中】,署名共【同】第【一】【作】者【是】允许存【在】【的】,但【前】提【是】贡献相【同】。【不】【过】【这】【个】标准很难衡量,【也】容易滋【生】【学】术腐败。因此【有】些【学】校【和】机构【有】明确【的】规【定】,论文【可】【能】者科研【成】果【可】【以】【有】共【同】第【一】【作】者,但【有】几【个】共【同】第【一】【作】者,【在】统计【的】【时】候,【这】篇论文【的】【分】值【就】【是】几【分】【之】【一】。【对】共【同】通讯【作】者【也】【有】相应【的】限制。【这】些规【定】【可】【以】【有】效【地】杜绝相互署名、挂名,限制【在】职称评【定】、考察【中】【人】【为】增加【的】论文权重。

2019【年】7月1,由【我】【国】货币闻【出】版署【发】布【的】《【学】术【出】版规范——期刊【学】术【不】端【行】【为】界【定】》正式实施,“【不】当署名”正式被列入【学】术【不】端【行】【为】。

2019【年】6月11,【中】共【中】央办公厅、【国】务院办公厅【发】布【的】《关【于】【进】【一】步弘扬科【学】【家】精神加重【作】风【和】【学】风建设【的】意【见】》提【出】,“按照【对】科研【成】果【的】创造性贡献【大】【小】据实署名【和】排序,反【对】无实质【学】术贡献者‘挂名’,导师、科研项目负责【人】【不】【得】【在】【成】果署名、知识【产】权归属等【方】【面】侵占【学】【生】、团队【成】员【的】合【法】权益。”

2018【年】4月14,【中】科院科研【道】德委员【会】【发】布《关【于】【在】【学】术论文署名【中】常【见】【问】题【可】【能】错误【的】诚信提醒》,【对】“论文署名【不】完整【可】【能】者夹带署名”“ 论文署名排序【不】当”“第【一】【作】者【可】【能】通讯【作】者数量【过】【多】”等10【种】【学】术论文当【前】署名【中】【的】常【见】【问】题【和】错误【进】【行】【了】【一】【一】列举。

挂名【本】【不】光彩,【有】意挂名者【一】【定】【是】遮遮掩掩,但现【在】【有】【的】【人】公开提【出】交换条件,【这】【种】“胆量”【着】实让【人】惊诧。

某【出】版社【的】编辑向记者介绍【了】最近几【年】【他】接触【到】【的】【要】求挂名怪象。提【出】挂名【的】【人】【大】【多】【是】【要】评职称、【要】申评各【种】“帽【子】”,但【自】己【没】【有】【时】间【可】【能】者水平确实达【不】【到】【出】版专著【的】【要】求,【就】想【到】与【出】版社沟通,【用】“短平快”【的】【方】式获【得】【一】【本】【学】术专著。

【这】些专著【大】【都】【是】普通高校、高职院校各【个】专业【的】基础教材,比如各【种】编程语言、【大】【学】计算机基础、【会】计【学】基础、管理【学】原理、各类【经】济【学】基础等。【这】些教材知识点差【不】【多】,每【所】【学】校选【用】【的】【不】【同】,因此【有】各【种】版【本】。

【还】【有】【一】类受“挂名者”欢迎【的】,【就】【是】各【种】【有】“名头”【的】教材,比如省【部】级规划教材、精品教材,因【为】【有】些高校评职称【可】【能】者推荐评优、申请【我】【国】杰【出】青【年】科【学】基金等,【要】求老师【有】相应级别【的】获奖教材。

图书“双胞胎”【也】【就】应运【而】【生】。【有】些教材【可】【能】者科普类【的】图书,【同】【一】【出】版社【出】版【的】【两】【本】书内容几乎【是】【一】【样】【的】,但【是】【作】者【不】【同】。

据【出】版【行】业业内【人】士介绍,【这】【是】【出】版业【的】【一】【个】“潜规则”。【一】般【是】【出】版社【把】版权买断,【可】【能】者干脆【就】【是】【出】版社【的】编辑【自】己攒【出】【来】【的】书稿。【出】版社拿【着】初稿【可】【能】【成】稿,【主】【动】联系【学】校,【看】哪【所】【学】校【有】较【大】【用】量,【就】【会】署【上】【这】【个】【学】校老师【的】名字,甚至【会】【出】现【前】【面】提【到】【的】“【一】女【两】嫁”,【同】【一】书稿【出】现【两】【个】【作】者【不】【同】【的】版【本】。【这】【种】情况,高校【不】【用】【出】任何费【用】,【而】且【还】【能】拿【到】稿费,但【是】【后】【面】几【年】,【这】【所】【学】校【的】【学】【生】【就】【会】使【用】【这】【本】书。

总【之】,【学】校考察【的】指挥棒指向哪【里】,【就】【会】【有】聪明【人】打向哪【里】;“帽【子】”只【要】存【在】,【就】【有】【人】【会】【在】帽【子】【下】变【出】戏【法】。

其实,2018【年】11月,培育【部】办公厅曾【发】【出】通知,决【定】【在】高校开展“唯论文、唯帽【子】、唯职称、唯【学】历、唯奖项”清理。目【的】【在】【于】深化高校体制变革,扭转【不】科【学】【的】培育评价导向,注重标志性【成】果【的】质量、贡献、影响。仔细【分】析,【这】5项【中】论文【还】【是】关键,【有】【了】论文、专著,【就】【有】【了】申请“帽【子】”、职称、奖项【的】资格。因此,目【前】【在】各高校【中】,如果论文、奖项【还】【是】重【要】【的】教师评价指标,【有】【人】【要】求【在】【他】【人】【的】文章、专著【上】挂名【也】【就】【不】稀奇【了】。

【中】青报·【中】青网记者 李货币玲

挂名,署名,论文,作者,专著

您可能还会对下面的文章感兴趣:

最新评论 查看所有评论
加载中......
发表评论